在家练数字的小游戏

简短回答：在家最有用的数字练习，是简短、好玩、用现成东西做的。你不需要练习册、闪卡或计划，只需要一把纽扣、一段楼梯和几分钟空闲。少量多次胜过一节长课，跟着孩子的兴趣走胜过推着他走。

4～7 岁左右的孩子，大多在学着数清楚实物，把听到的数和写出来的数字对上号，并且发现数字到处都是。孩子之间差别很大，这很正常。在中国，这段时间正好跨过幼儿园中班、大班和小学一年级：幼儿园不提前教小学内容，重在生活和游戏；“双减”以后，一二年级也不布置书面家庭作业。家里的数字游戏，恰好是不加负担、又能让孩子多接触数的好办法。下面这些活动是为了融进平常的一天，而不是取代它。

真正有用的是：少量多次

每天早饭时数两分钟，大多数日子都做，比周日紧绷绷的半小时管用得多。孩子是在真实情境里一遍遍、低压力地用数字，才慢慢学会的。所以目标不是“上一堂课”，而是把数数撒在一天里，保持轻松。孩子数到第四颗葡萄就没兴趣了？那就停在四——这不算半途而废，反而是赢了。

不要有压力。表扬努力和尝试（“每一级台阶你都数到了，真棒”），而不只是表扬答对。数错了，你自然地说一遍正确的，然后继续，不用大惊小怪。数数，就是在一次次数错里慢慢扎下根的。

数一数桌上现成的东西

家里的日常物品就是最好的教具，因为孩子本来就在乎它们。一次挑一样试试：

• 数零食。葡萄、饼干、葡萄干、花生。“吃掉两颗以后还剩几颗？”就是没说出口的减法。
• 上楼梯时一起大声数台阶。熟了以后，从第三级开始接着往下数，这比听上去难。
• 收玩具时数着放进箱子。先放五辆小汽车，再放五块积木，就是在学“分组”。
• 摆碗筷。家里四口人，就摆四双筷子、四个碗、四把勺子。这是悄悄进行的一一对应。
• 数衬衫上的纽扣、小汽车的轮子、一朵花的花瓣。

我们是做数数 App 的（App 叫 99 Math Animals，目前没有中文版，只有英语、日语等五种语言），可在自己家的餐桌上，我们照样数纽扣。动手数实物不是“低配版”：拿在手里、挪来挪去、数着数着吃没了，“五”这个概念就是这样变得真实的。

家里和路上的数字游戏

孩子一旦知道“7”这个符号代表七，找数字就成了游戏。把家里和散步的路变成寻宝：

• 路上找数字：门牌号、公交车线路号、路牌、价签。“你能找到一个 3 吗？”
• 读家里的数字：微波炉、钟表、遥控器、电梯按钮、日历。
• 玩扑克牌。比大小（每人翻一张，大的赢）、凑 10（找两张加起来是 10 的牌）、接龙，都能不知不觉地练认数和比大小。先把 J、Q、K 和大小王拿掉，只留 A 到 10，小孩子更容易上手。
• 掷骰子玩飞行棋，让孩子自己数格子。换成两个骰子，就多了一道真实的加法题。
• 一起逛超市。让孩子拿三个苹果，找找价签上的数字，比比哪个更便宜。会算一点的孩子，可以帮你看看“10 元够不够买这两样”。
• 跳房子。用粉笔在地上画格子、写数字，或者用美纹纸胶带在走廊地上贴一条数轴，你喊一个数，孩子就跳过去。

地上一条胶带，写上 1～10（或者 1～20），可能是最便宜、最灵活的教具。孩子可以往前跳三格、往回跳两格，或者站到你说的那个数上。数数变成了全身运动，年纪小的孩子尤其喜欢。

在厨房里边做边数

厨房里的数字都是“有用”的，一起做饭，就是一场以零食收尾的数字练习。可以让孩子：

• 数食材：三个鸡蛋、两碗面粉、一小撮盐。包饺子的时候，数数每人能分几个。
• 设好定时器，看着它倒数。
• 平分东西：“八颗草莓，我们两个人，每人几颗？”这就是还没叫出名字的除法。
• 把饼或三明治切成两半、四份，这是孩子和分数的第一次轻松见面。

这些都不需要教案。反正你要做饭，只是把数字大声说出来，把“数数”这个活儿交给孩子。

屏幕和 App 放在哪里？

App 只是众多工具里的一种，最好少量地用，和动手玩搭配，而不是取代动手玩。好的数字 App 能给孩子一个友好、有耐心的地方练认数和数数，孩子第十次答错它也不会叹气，这是真正的优点。但屏幕没法让孩子感受到手里的五颗葡萄，也没法让他数到台阶的尽头。在这个年龄，大部分功劳要归于这些实实在在、乱糟糟的体验。另外，0～6 岁是视觉发育的关键期，国家的建议是 0～3 岁不用、3～6 岁尽量避免接触视屏类电子产品，我们在教育类 App 算不算屏幕时间里写得更详细。

所以我们不会说屏幕就是坏的，也不会说 App 能代替餐桌。像对待一本图画书那样对待它：是一样不错的配菜，适量，和别的搭配着来。想挑一款的话，可以看看我们写的儿童数学 App 怎么选。

不同年龄，可以从哪些游戏开始？

表里的年龄只是大概，孩子觉得太难就退一格，觉得太简单就往前一格。哪个游戏让孩子笑得最多，哪个就是最合适的。

保持好玩，不要变成操练

让孩子讨厌数字最快的办法，就是让数字时间变得像考试。下面几点能让它一直好玩：

• 跟着孩子走。他连续十天都想数恐龙，那就数恐龙。
• 趁他还想玩的时候停。在兴头上结束，孩子才会再回来。
• 有时让孩子当老师。“我们需要几把勺子？”让他来拿主意，而不是你来考他。
• 故意犯点小错，让他来抓。“一、二、四？”能纠正大人，对 5 岁孩子来说特别过瘾。
• 表扬努力，胜过夸聪明。“你自己想出来了”比“你真聪明”更有用。

如果你还想练写数字，而不只是数数，那是另一项需要慢慢来的本领，我们在怎么教孩子写数字里讲过。

数字练习没有唯一正确的量，也没有让你“落后”的时间表。大多数日子里，在平常的一天里穿插几分钟好玩的数字时间，就够了。桌上那几颗纽扣，做的事比看起来多。