Compter de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10

Trois pages de chemins de pierres (de 2 en 2, de 5 en 5 et de 10 en 10) avec un arc dessiné au-dessus de chaque saut. L’arc est l’essentiel : il montre que chaque bond fait la même longueur, ce qu’une simple suite de nombres à trous ne montre pas.

5–8 ans · 3 pages

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Comment l’utiliser

Chaque chemin part exprès d’un nombre différent. Un enfant qui n’a jamais compté que 10, 20, 30 a appris une comptine, et le jour où, en classe, on le fait partir de 5 ou de 6, la comptine ne l’aide plus. Sur la dernière page, un chemin compte de 10 en 10 en partant de cinq : c’est le moment où vous découvrez si votre enfant s’accrochait au bond ou au nombre rond.

Toutes les pages de ce lot

  1. Compter par bonds, page 1 : cinq chemins de 2 en 2, avec des arcs de saut et des nombres manquants à compléter.

    De 2 en 2

  2. Compter par bonds, page 2 : cinq chemins de 5 en 5, avec des arcs de saut et des nombres manquants à compléter.

    De 5 en 5

  3. Compter par bonds, page 3 : cinq chemins de 10 en 10, dont un qui part de cinq.

    De 10 en 10

Conseils d’impression

  • Imprimez à 100 %, pas en « ajuster à la page » : la mise à l’échelle rapetisse les chiffres, alors que tout l’intérêt est que votre enfant les écrive à une taille régulière.
  • Le noir et blanc et le mode brouillon conviennent très bien. Rien sur ces fiches ne dépend de la couleur.
  • Glissez une fiche dans une pochette plastique perforée : avec un feutre effaçable, une page devient cent essais.

Où se place cette fiche

AvantDizaines et unités6–8 ansTableau des nombres vierge5–8 ans
AprèsTable de Pythagore de 1 à 107–9 ansTable de Pythagore à compléter7–10 ans

L’idée derrière la fiche

Comment apprendre à compter de 2 en 2, de 5 en 5 et de 10 en 10 — Lire le guide complet